丛台区南苏曹小学的劳动基地，在大家的期待中正式开播啦！伴随着春天的脚步，学校精心打造的“南亩书院”劳动基地正式启用，这片向阳而生的沃土将成为孩子们亲近自然、体验农耕的生动课堂。

　　我们不只是开垦了一片土地，更为孩子们打造了一座从经典走向田野、在滋养中快乐成长的成长乐园，共同构成了学校独特的劳动教育新样态。

　　【南亩书院：从经典走向田野】

　　“南亩”取自《诗经》“同我妇子，馌彼南亩”，古时指代农田。学校以此为名，意在让学子遥望“南亩”，回归土地本源，实现农耕实践与经典传承的结合。

　　这里是农耕文化的理论讲堂，也是孩子们走进田野的起点。在“耕读课堂”上，他们研读节气、了解农具演变，先读懂“锄头”的历史，再走进田间印证所学。书卷气与泥土香在这里交融，文化传承在笔墨与汗水间悄然发生。未来，这里还将举办丰收诗会、自然笔记展、田园诵读……让每一颗种子，都带着诗意发芽。

　　在这个阳光正好、微风不燥的日子里，五年级二班和六年级二班的同学们暂时合上课本，走出教室，迎来了一堂别开生面的劳动课！

　　活动一开始，我们邀请了经验丰富的师傅担任“田间讲师”。他用地道的乡音给孩子们讲解墙上的农具以及使用方法。

　　【“涵煦园”：为天地滋养万物】

　　“涵煦”出自宋诗，意为天地滋养万物。学校以此命名实践田，寓意教育如春风煦日，在耕作中涵养身心和谐，见证每一个生命的拔节生长。

　　这片实践田，正是孩子们“做中学”的乐园。从“春耕、夏耘”到“秋收、冬藏”，他们用数学丈量土地，用画笔描绘丰收，用双手采摘希望。班级责任田里，每一株作物都由学生亲手管理、收获。丰收节时，孩子们将亲手种出的蔬菜装进“菜篮子”，带回家与父母分享。

　　这片土地，不仅长出了蔬菜，更孕育了耐心、协作与责任。

　　平时握笔写字的手，此刻握紧了小铲子。挖坑要深一点还是浅一点？苗与苗之间的距离是多少？大家一边讨论，一边小心翼翼地实践。

　　从南亩到涵煦  是一条完整的成长路径

　　孩子们在书院里汲取文化养分，在田园里挥洒汗水、感悟生命。南苏曹小学正以这片土地为载体，让劳动教育既接“地气”，更有“文气”，让每一个孩子，在耕耘中遇见最好的自己。

　　最好的课堂，不在别处，就在这一草一木、一土一苗之间。愿南苏曹小学的孩子们，像今天种下的小苗一样，迎着阳光，向下扎根，向上生长！